行業(yè)主要上市公司：科大訊飛 ( 002230.SZ ) ;盛通股份 ( 002599.SZ ) ; 優(yōu)必選 ( 09880.HK ) ;東港股份 ( 002117.SZ ) ;高樂股份 ( 002348.SZ ) ; 軟通動力 ( 301236.SZ ) 、越疆 ( 02432.HK ) 等
本文核心數(shù)據(jù)：應(yīng)用情景 ; 需求結(jié)構(gòu)
1、教育機器人應(yīng)用情境
教育機器人的應(yīng)用情境涉及人群和場域兩方面，前者涵蓋嬰幼兒、幼兒園和中小學 ( K12 ) 、大學、在職人員和老人等群體，后者包括個人、家庭、教室、實驗室、培訓機構(gòu)、工作場所和公共場所等。根據(jù)教育機器人的應(yīng)用場景和適用對象的不同，可將教育機器人分為以下十二大品類：
2、教育機器人需求特征
教育機器人發(fā)展白皮書歸納了教育機器人可扮演的 17 種角色：機器人 " 保姆 "、機器人生活伙伴、機器人生活 " 助理 "、機器人健康 " 助理 "、機器人學習 " 助理 "、機器人學習伙伴、機器人學習顧問、機器人教具 ( 玩具 ) 、機器人 " 教師 "、機器人助教、機器人 " 助理 "、老人陪伴員、機器人監(jiān)護員、機器人安全教育員、機器人社會服務(wù)人員、智能家庭管控、智能教室管控。由此可見，教育機器人可深度融入以家庭和學校為主的各種教育場域，為各類用戶提供豐富的教育服務(wù)。
3、STEAM 教具和身心障礙治療為主要應(yīng)用用途
目前，教育機器人應(yīng)用領(lǐng)域最大占比主要在 STEAM 教具和身心障礙治療上。其中，STEAM 教育占比 37%，身心障礙治療占比 29%。
4、STEAM 教具偏向中小學生
教育機器人應(yīng)用于 STEAM 教具的不同適用對象主要偏向中小學生 6-17 歲的中小學生。其中小學生占比約 37%，中學生占比約 31%。
5、身心障礙治療教育偏向幼兒及中小學生
教育機器人應(yīng)用于身心障礙治療的不同適用對象中，幼兒、中學生和小學生占比分布平均。其中幼兒占比 29%，中學生占比 25%，小學生占比 30%。
來源：前瞻網(wǎng)
