湖畔大學(xué)這一年：馬云們給學(xué)員傳授了哪些真經(jīng)觀點
湖畔大學(xué)
湖畔大學(xué)與習(xí)慣探討成功學(xué)案例的商學(xué)院并不相同，而是學(xué)習(xí)別人是如何“失敗”的。
從使命愿景、核心理念價值觀、戰(zhàn)略、組織、人才、策略、KPI設(shè)定、執(zhí)行，整個路徑是很嚴謹?shù)?，在逆境的時候也保持穩(wěn)定，整個公司的邏輯設(shè)定非常重要。
業(yè)務(wù)線拓展，生態(tài)豐富，如果相應(yīng)的管理模式也要跟得上。
又是三月，湖畔大學(xué)即將開學(xué)的消息傳來。你可能才意識到，馬云和伙伴們在西湖邊辦的這所大學(xué)，已經(jīng)快要邁入第二個年頭了。企業(yè)家們在這里究竟學(xué)到了什么？
一年前的杭州，春雨淅瀝，仍有些許寒意。湖畔大學(xué)第一批學(xué)員參加完開學(xué)典禮，乘坐著七八艘烏篷船緩緩駛向課堂。他們在煙雨朦朧的西子湖上，喝著龍井茶，看著岸上透著綠意的柳樹，聊著商業(yè)軼事。
船行半小時到了上課的地方。而同樣的路程，開車只需10多分鐘。這是一年前湖畔大學(xué)開學(xué)的一個小細節(jié)，卻讓大多數(shù)學(xué)員記憶猶新。
與其它學(xué)員一樣，亞朵酒店的創(chuàng)始人王海軍經(jīng)歷了約訪、筆試、面試，層層選拔，成為了最終“上船”的36人之一。而這個極致化的安排，讓第一次上課的王海軍贊嘆不已。“我們做酒店的，為什么不能開發(fā)出體現(xiàn)各個城市極致美的旅行產(chǎn)品線呢？”
馬云給湖畔大學(xué)學(xué)員講課
不久后，亞朵西安酒店落地了四條小眾特色旅游路線：終南問禪、兵馬俑DIY、騎車游西安以及關(guān)中農(nóng)家院，找西北大學(xué)歷史系的學(xué)生和老師領(lǐng)隊。“如今終南問禪線路每周組織一期，一期20人，但期期爆滿。”
這是王海軍在湖畔大學(xué)第一個學(xué)以致用的小收獲，但遠不止于此。
2015年初，湖畔大學(xué)正式成立，由馬云、柳傳志、馮侖、史玉柱、郭廣昌、沈國軍、邵曉鋒七名企業(yè)家和錢穎一、蔡洪濱兩名大學(xué)教授擔任首批校董，目標是培養(yǎng)擁有新商業(yè)文明時代企業(yè)家精神的新一代企業(yè)家。
這所由當前中國最受矚目的企業(yè)家牽頭創(chuàng)辦的大學(xué)從成立到開班上課，受到的關(guān)注不斷。一年后，這些馬云的“門徒們”在湖畔大學(xué)究竟學(xué)到了什么？學(xué)員們眾口一詞：“傳道授業(yè)解惑也，而傳道最看重。”
這里只研究失敗
給他們上第一堂課的是阿里巴巴董事局主席馬云，分享企業(yè)的使命、愿景和價值觀。
這個看似老生常談的話題，的確是大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者并未想清楚的。王海軍開始自問，亞朵的愿景究竟是什么？在此之前，“成為中國最有影響力的酒店品牌”一直是亞朵努力的方向。但上課的那一刻，他意識到這個愿景已經(jīng)不足以承載現(xiàn)階段的亞朵。“雖然亞朵擁有酒店的數(shù)量不多，但是很多企業(yè)都在競相模仿亞朵，被模仿其實就是品牌被認可了。”
目前，亞朵擁有20家直營店，42個特許加盟店。三年后，亞朵會有近千家的店，3000萬的會員。“這些人在酒店停留的時間最少會有6到8個小時，他們的價值應(yīng)該不只是住宿，而需進一步的向外延伸。”
課程結(jié)束后，王海軍跟團隊開會，經(jīng)過頭腦風暴，他把亞朵的愿景改成了“第四空間，成就一種生活方式”，提出要把亞朵打造成一個生活體驗平臺，希望亞朵成為家、辦公室和星巴克之外的第四個空間。
自此，亞朵的延展與擴張才剛剛開始。
馮侖給湖畔大學(xué)學(xué)員講課
這些湖畔大學(xué)的學(xué)員們來自各行各業(yè)，他們的公司處于不同階段，學(xué)以致用的方式自然不同。與初創(chuàng)型的亞朵不同，十月媽咪已經(jīng)處于穩(wěn)定期，因此創(chuàng)始人趙浦則更加審慎。
趙浦向《天下網(wǎng)商》回憶，“每次就讀商學(xué)院，都會有里程碑的意義。”2004年，他就讀中歐商學(xué)院，之后便確定了十月媽咪要沿著品牌的路線走。十年后，十月媽咪已經(jīng)成為了時尚孕婦裝的第一品牌，市場占有率達到20%以上。
此時趙浦選擇就讀湖畔大學(xué)，正是希望在戰(zhàn)略層面看得更遠。
一直以來，趙浦深知母嬰行業(yè)是金礦，而十月媽咪占據(jù)了母嬰的入口，其背后是巨大的母嬰市場和產(chǎn)業(yè)鏈。這一年，趙浦開始不只考慮品牌，而是希望借助品牌自身的影響力，借助移動互聯(lián)網(wǎng)整合產(chǎn)業(yè)鏈，做平臺。
高曉松在湖畔大學(xué)與學(xué)員們夜談
在趙浦看來，湖畔大學(xué)與習(xí)慣探討成功學(xué)案例的商學(xué)院并不相同，而是學(xué)習(xí)別人是如何“失敗”的?；ヂ?lián)網(wǎng)女包品牌伊米妮創(chuàng)始人陳荷忠回憶，在第一階段的課程中，馬云、曾鳴、彭蕾這些阿里高管們對學(xué)員們進行了一輪關(guān)于阿里的失敗案例教學(xué)。
土生土長的淘品牌是阿里生態(tài)的重要組成部分。陳荷忠身在阿里生態(tài)當中，卻也是第一次這么系統(tǒng)、全面地近距離觀察它的失敗。“湖畔大學(xué)讓我們能從不同的視角、更廣闊的視野去看問題，回歸到創(chuàng)業(yè)的初衷，站在原點確立格局，并看清伊米妮的發(fā)展方向。”
史玉柱給湖畔大學(xué)學(xué)員講課
成功的商業(yè)離不開戰(zhàn)略邏輯
湖畔大學(xué)最受歡迎的老師是誰？不少學(xué)員提到了曾鳴教授。
每次曾鳴的課，趙浦會在課上認真地記筆記，課下讀曾鳴推薦的書，還時常拿著真實的難題與曾鳴溝通。趙浦坦言，“這應(yīng)該是所有同學(xué)的常態(tài)，我讀過中歐商學(xué)院、長江商學(xué)院，但在企業(yè)戰(zhàn)略層面，曾鳴教授既是學(xué)者又是實踐理論家，絕對是第一塊牌子。”
陳荷忠對這一觀點也表示認同，曾鳴的授課最大的收獲是去思考——怎么樣的架構(gòu)才能讓公司基業(yè)長青？“從使命愿景、核心理念價值觀、戰(zhàn)略、組織、人才、策略、KPI設(shè)定、執(zhí)行，整個路徑是很嚴謹?shù)?，在逆境的時候也保持穩(wěn)定，整個公司的邏輯設(shè)定非常重要。”
曾鳴為湖畔大學(xué)學(xué)員講課
所謂的“邏輯”究竟應(yīng)該是什么？王海軍的亞朵就是一個被曾鳴點撥過的典型案例。
在湖畔上課之前，這個酒店品牌就在各個創(chuàng)新“點”進行嘗試。但各個環(huán)節(jié)為誰服務(wù)，之間相輔相成的關(guān)系是什么，卻無法串連，這讓王海軍十分苦惱。而曾鳴用三個圈，把亞朵在做的事情在戰(zhàn)略層面上進行系統(tǒng)化梳理：最初通過酒店的場景帶來人群，人群驅(qū)動服務(wù)和產(chǎn)品的創(chuàng)新，產(chǎn)品和服務(wù)則拓展出更多的場景。
在愿景清晰之后，王海軍意識到，酒店業(yè)務(wù)是基石，人群是核心，多條業(yè)務(wù)線并行，亞朵能夠形成一個生態(tài)。
如今，王海軍可以清晰地用橫軸和縱軸來解釋整個生態(tài)。在橫軸上，連鎖酒店、長租公寓、度假酒店是根據(jù)不同的用戶需求推出了不同的酒店類型，來擴大用戶群。而B2C情景電商、B2B業(yè)務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融，這三條縱向業(yè)務(wù)線則是發(fā)掘用戶群的價值，延展模式。
黑石創(chuàng)始人史蒂夫·施瓦茨曼現(xiàn)身湖畔大學(xué)校園
捋順企業(yè)內(nèi)部管理
湖畔大學(xué)給王海軍的另一大啟發(fā)是要變革組織管理模式。業(yè)務(wù)線在拓展，生態(tài)在豐富，如果相應(yīng)的管理模式跟不上，創(chuàng)新就會受到阻礙。
亞朵給普通員工賦能，每個門店的員工也都有300元的授權(quán)，用于隨時解決客人的各類問題。表現(xiàn)優(yōu)異的員工也能夠拿到期權(quán)，成為“花朵合伙人”。不僅是領(lǐng)班、經(jīng)理以及總經(jīng)理助理等管理層職位能夠獲得期權(quán)。亞朵每年評選出的餐廳、客房、保安、工程的基層優(yōu)秀員工，也會授予期權(quán)。
對趙浦來說，湖畔大學(xué)給出的管理上的幫助更加直接。
十月媽咪之外，趙浦與硅谷大數(shù)據(jù)挖掘?qū)＜抑烨绮?lián)合創(chuàng)立了一家智能硬件公司，從智能體脂稱切入。但由于中外企業(yè)理念的差別，兩人卻在公司未來的發(fā)展方向上產(chǎn)生了較大的分歧。朱晴波主張智能秤應(yīng)該專注于母嬰市場，而趙浦卻覺得母嬰群體過小，應(yīng)該著眼于更大的市場，雙方一直爭執(zhí)不下。
無奈之下，趙浦請湖畔大學(xué)的老師介入，作為第三方幫他們溝通。雙方產(chǎn)生意見不合后，勢必需要有人從第三方角度去分析，才能更加客觀，雙方也都更能接受。“阿里有足夠的知名度，他們在戰(zhàn)略層面提的建議更加容易被認可。對創(chuàng)業(yè)者來說，先活下來才最重要，絕不能清高。”現(xiàn)在，對新公司的戰(zhàn)略雙方已基本達成一致。
馬云曾在課上坦言，自己并不是一個純粹的互聯(lián)網(wǎng)人，創(chuàng)業(yè)最重要的是懂商業(yè)、懂人性，而不是懂技術(shù)。技術(shù)只是起到一個服務(wù)的作用。而學(xué)員們也都認同，湖畔大學(xué)正是在中國商業(yè)的現(xiàn)實和生態(tài)下，給予最大程度上“道”的指導(dǎo)。
文/天下網(wǎng)商記者陳夢凡 徐露
編輯/張潔
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