在線教師收入超網(wǎng)紅？理所應(yīng)當(dāng)！專欄
文/王金曉
當(dāng)人們知道網(wǎng)絡(luò)主播月入數(shù)十萬時(shí)，一大堆關(guān)于網(wǎng)紅的探討。而當(dāng)人們知道在線平臺(tái)的老師，一個(gè)小時(shí)就能掙接近2萬時(shí)，在線老師又成為了熱議話題。所以，在中國，還是要悶聲發(fā)大財(cái)。
近日，微信朋友圈里曬出了一張?jiān)诰€輔導(dǎo)老師的課程清單，2617名學(xué)生購買了一節(jié)單價(jià)9元的高中物理在線直播課，扣除20%的在線平臺(tái)分成后，老師一小時(shí)的實(shí)際收入高達(dá)18842元。有媒體稱，這個(gè)薪資甚至超過當(dāng)下火熱的網(wǎng)絡(luò)女主播。也有人對如此高的收入產(chǎn)生質(zhì)疑。
爭議的焦點(diǎn)主要集中在兩個(gè)地方，一是在線老師的收入這么高，讓很多人覺得眼紅；二是，如果吸引在職教師兼職做這件事，觸犯了教育法的有關(guān)規(guī)定。
收入高？其實(shí)還不夠高
之所以是個(gè)爭議，關(guān)鍵在于掙到的錢太多，如果時(shí)薪2萬變成時(shí)薪200，恐怕也不會(huì)有什么人提出質(zhì)疑。那么關(guān)鍵在于，在線老師配得上2萬的時(shí)薪嗎？
在線老師的收入模式基本按照課程單價(jià)×購買人數(shù)-平臺(tái)分成，課程單價(jià)和平臺(tái)分成相對固定，也就是說，如果吸引的學(xué)生越多，收入就越高。所以，在線老師所要做的就是盡可能讓更多人來聽自己的課程。
有人認(rèn)為把在線老師比作網(wǎng)絡(luò)女主播是對老師的褻瀆，其實(shí)不然，在線教育的模式與網(wǎng)絡(luò)女主播十分相像。只不過，一種是依靠自己的知識和授課技巧盈利，一種是依靠自己獨(dú)特的優(yōu)勢盈利。相比，在線教育沒有接受打賞的功能，如果平臺(tái)打賞功能，時(shí)薪兩萬并不算是天文數(shù)字。
那么，在線老師配得上這么高的收入嗎？在線老師是依靠自己的授課技巧和口碑來獲得學(xué)生的青睞，掙得越高，說明越受學(xué)生歡迎。這是很見功底的，既需要有足夠的知識儲(chǔ)備，又需要不斷提高自己的授課技巧，無法投機(jī)取巧。能掙到很高工資的老師，無疑是優(yōu)秀的，至少是讓學(xué)生滿意的。既然學(xué)生滿意，就值這個(gè)價(jià)。
其實(shí)在線教育也是一個(gè)分層的平臺(tái)，對于那些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好口碑的教師，會(huì)有更多學(xué)生愿意選他們的課，而如果無法讓學(xué)生感到滿意，也有可能會(huì)被淘汰。2萬時(shí)薪并非常態(tài)，正如媒體報(bào)道，也有老師一節(jié)課只有十幾個(gè)學(xué)生甚至幾個(gè)學(xué)生購買，一個(gè)小時(shí)收入還不到十塊錢。
違法？先從制度上找問題
在線平臺(tái)的模式讓很多老師具備了拿高薪的可能性，所以，有人會(huì)質(zhì)疑，這對在職老師是一種刺激，會(huì)吸引他們進(jìn)入平臺(tái)，這違反了教育法禁止有償補(bǔ)課的規(guī)定。
如果用這樣的借口來反對在線老師，無疑是荒唐的。誠然，高收入對在職老師是有誘惑的。但關(guān)鍵問題不是在線教育，而是在職教師的收入。
即便在互聯(lián)網(wǎng)尚且不發(fā)達(dá)的三四線城市，教育法的這項(xiàng)規(guī)定基本名存實(shí)亡，大部分在職老師都會(huì)兼職補(bǔ)課。
目前，教師的基本工資為：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。隨教齡增長，每年有80元的教齡工資，此外，會(huì)有一些課時(shí)補(bǔ)貼以及最高占工資10%的績效工資。對于生活成本較高的城市，這樣的工資，如果沒有兼職，生活是很拮據(jù)的。
教師也是一種人才，需要足夠的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)他們的積極性?，F(xiàn)在的機(jī)制很有可能導(dǎo)致出工不出力等現(xiàn)象。從周圍親戚的抱怨來看，已經(jīng)有部分老師把大部分責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到課后補(bǔ)習(xí)班身上。所以，但凡有可以獲得額外收入的途徑，都有可能吸引在職教師，監(jiān)管是無法完全杜絕的。
如果監(jiān)管一刀切，有可能造成的后果是，大量流失優(yōu)秀的教師資源，這樣的監(jiān)管無疑是失敗的。
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