美夢成真，報(bào)考電子競技專業(yè)這事靠譜嗎?創(chuàng)投
近日，國家教育局新公布了13個增補(bǔ)專業(yè)，“電子競技與管理”赫然在列，顛覆了公眾對電競的一貫認(rèn)知，也從側(cè)面為電競運(yùn)動“正名”。里約奧運(yùn)會結(jié)束后，電子競技在世界范圍內(nèi)形成熱潮，國際電子競技聯(lián)盟也趕緊提交了入奧申請書。也就是說，下一枚奧運(yùn)金牌，也許就誕生在這群“沉迷”電子游戲的人手中。那么，為了可能出現(xiàn)的下一個奧運(yùn)明星，報(bào)考電子競技專業(yè)這事靠譜嗎?
2016年，中國電子競技行業(yè)市場規(guī)模達(dá)到300億，用戶規(guī)模達(dá)到1.7億，近年來電競賽事動輒百萬的獎金，更加顯得電子競技前途無限。因此，早在教育部的增補(bǔ)專業(yè)名單公布前，國內(nèi)某職業(yè)學(xué)校已經(jīng)開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，并于8月開始招生。
(內(nèi)蒙古某職高電子競技專業(yè)招生簡章)
招生簡章顯示，電子競技專業(yè)學(xué)制兩年，學(xué)費(fèi)4500元。除教授語數(shù)英三門基本科目外，第一學(xué)年教授電子競技理論知識，第二年學(xué)年教授MOBA類游戲、射擊類游戲、卡牌類游戲的專業(yè)課程。同時(shí)配備電競方面教材，聘請游戲高玩作為授課老師。這樣看來，通過正規(guī)學(xué)校培養(yǎng)從而成為職業(yè)選手，似乎非常“有譜”。
然而，事實(shí)就真的如此理想化嗎?
學(xué)科制與電子競技的矛盾
首先，電子競技，是一項(xiàng)與時(shí)間賽跑的運(yùn)動。專業(yè)的電競選手，需要每分鐘至少進(jìn)行幾百次鼠標(biāo)鍵盤組合操作。這對選手的體能、注意力、心理素質(zhì)、反應(yīng)速度都有著極高需求。因此，電競選手的黃金年齡在18-22歲之間。職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)們在選拔選手時(shí)，也更傾向于挑選16-18歲的青少年(即低于黃金年齡段的選手)。即使是資質(zhì)較好的選手，進(jìn)入一線隊(duì)也需要1年的時(shí)間。
在巔峰狀態(tài)僅有4年的情況下，電競選手需要的是高密度的訓(xùn)練。而學(xué)科制兩年的課程中，有一半時(shí)間在進(jìn)行理論知識教授，這無疑是一種損耗。而在有限的實(shí)際操作課程中，還需要將精力分散到MOBA、卡牌、射擊三個不同類別中，無法做到專精，也就無法做到專業(yè)，我們很難聽到有哪位跳水運(yùn)動員同時(shí)還專長田徑項(xiàng)目，電子競技也是同樣的道理。
(高強(qiáng)度訓(xùn)練下 甚至?xí)霈F(xiàn)肌肉損傷)
電子競技作為一項(xiàng)競技運(yùn)動，更加側(cè)重于實(shí)際操作。職業(yè)電子競技選手為保持良好狀態(tài)，需要進(jìn)行每天至少8小時(shí)的訓(xùn)練。而在我國規(guī)章制度下，電子競技專業(yè)設(shè)立后，不可避免的加入了語、數(shù)、英等基礎(chǔ)文化課程的學(xué)習(xí)，這樣就造成原本每天8小時(shí)的訓(xùn)練難以完成，無法達(dá)到競技運(yùn)動的基本要求。
即使以上問題都得以解決，學(xué)科制還有一個更為嚴(yán)重的問題，那就是遲滯性。
和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不同，電子競技選手的職業(yè)生涯需要依托于電子游戲。但是，一款游戲的生命周期要比足球、田徑、體操等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目短暫的多，一旦游戲過時(shí)，選手將立即被淘汰，這就意味著，電子競技需要承擔(dān)游戲生命期結(jié)束的的風(fēng)險(xiǎn)，因此，電競運(yùn)動需要更高的市場靈敏性。遺憾的是，任何一所以學(xué)歷為指標(biāo)的院校，都很難做到及時(shí)反饋市場信息并實(shí)時(shí)對專業(yè)課程進(jìn)行調(diào)整。
讓我們來看看國內(nèi)電子競技俱樂部的運(yùn)營模式：
以《英雄聯(lián)盟》俱樂部為例，基本配置為領(lǐng)隊(duì)一名、教練一名、正式隊(duì)員五名、替補(bǔ)隊(duì)員一名。不管是否出成績，均有3000~5000不等的工資發(fā)放，衣食住行皆由俱樂部負(fù)責(zé)，并為隊(duì)員安排實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和賽事參與。戰(zhàn)隊(duì)的比賽獎金，一般都由隊(duì)員獲得，所學(xué)即所用即所得。但是高職院校，則需要繳納學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)、住宿費(fèi)，期間是否安排比賽尚不明確，學(xué)成后，這些畢業(yè)生依然需要面臨俱樂部的層層選拔……
既然如此，直接進(jìn)入俱樂部的青訓(xùn)營，似乎是一種更為妥當(dāng)?shù)倪x擇。
職業(yè)電競選手到底出自哪里?
按照傳統(tǒng)思維，進(jìn)入學(xué)校，取得專業(yè)學(xué)歷似乎是最為正規(guī)的就業(yè)途徑。但是，歷數(shù)活躍在電競賽事中的職業(yè)選手們，幾乎無一人是科班出身。即使是電競行業(yè)非常發(fā)達(dá)的瑞典、韓國，職業(yè)選手似乎也不是由院校量產(chǎn)。那么職業(yè)選手們都出自哪里呢?
以韓國為例，職業(yè)選手們主要由四個方式選拔：
一、職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)直接在次級聯(lián)賽中挑選
這種選拔方式有點(diǎn)類似于美國NBA籃球聯(lián)賽，職業(yè)俱樂部根據(jù)上一年在聯(lián)賽中的成績獲得選秀權(quán)。在電子競技行業(yè)已經(jīng)發(fā)展成熟的韓國，隸屬于政府部門的電競協(xié)會對各大俱樂部進(jìn)行統(tǒng)一管理，韓國所有的職業(yè)、半職業(yè)的選手資料都注冊在韓國Esports官網(wǎng)上，方便職業(yè)俱樂部挑選人。
二、在優(yōu)秀的網(wǎng)吧隊(duì)伍中選拔
除了正規(guī)戰(zhàn)隊(duì)，韓國還有數(shù)量龐大的網(wǎng)吧戰(zhàn)隊(duì)，表現(xiàn)突出的網(wǎng)吧戰(zhàn)隊(duì)也有機(jī)會被俱樂部相中，成為職業(yè)隊(duì)。
三、游戲中的路人大神
在各游戲服務(wù)器中，表現(xiàn)優(yōu)秀的玩家也是俱樂部重點(diǎn)挖角的對象。有“大魔王”綽號的Faker，就因?yàn)镾2時(shí)期2500+分?jǐn)?shù)而成為韓服路人王，隨后加入SKT戰(zhàn)隊(duì)。
四、青訓(xùn)營
除了以上俱樂部方面單向進(jìn)行的選拔，有意向成為職業(yè)選手的人還可以報(bào)名參加俱樂部開設(shè)的青訓(xùn)營，俱樂部會對報(bào)名人員進(jìn)行線上和線下測試，合適的即可入選。
與報(bào)考電子競技專業(yè)，學(xué)成后再就業(yè)相比，這樣的選拔方式在一開始就過濾了一部分人員，減少了時(shí)間成本，同時(shí)保證了就業(yè)率。目前，國內(nèi)的多數(shù)俱樂部也采用以上幾種方式進(jìn)行職業(yè)選手的選拔。
韓國大學(xué)培養(yǎng)的是訓(xùn)練和管理人才 而不是職業(yè)選手
中國電子競技發(fā)展至今，最大的缺口，并不是職業(yè)選手，而是與行業(yè)相配套的經(jīng)理人、領(lǐng)隊(duì)、教練、分析師。目前，國內(nèi)很多俱樂部教練由選手擔(dān)任，某些選手也會直接轉(zhuǎn)型成為教練。中國電子競技的管理人員，普遍非常年輕，并且未接受過系統(tǒng)的訓(xùn)練。
WE俱樂部前領(lǐng)隊(duì)陸文俊曾表示：俱樂部管理人員普遍素質(zhì)不高，他們基本都是選手退役轉(zhuǎn)型或者其他年紀(jì)比較小的孩子，往往在文化程度上受了很大限制。
2015年LGD戰(zhàn)隊(duì)征戰(zhàn)S5時(shí)，因?yàn)閿?shù)據(jù)分析師的失誤，BP受到不少限制，遺憾止步小組賽，遭到大量觀眾指責(zé)。最終，數(shù)據(jù)分析師辭職。
反觀韓國，教練或者領(lǐng)隊(duì)都擁有非常深厚的電競從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他們對一支隊(duì)伍的幫助，對選手能力的提高在某種程度上起著決定性的作用。這也是韓國教練一般擁有隊(duì)內(nèi)絕對權(quán)威的一個重要原因。
隨著電競產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，這方面的缺口如果繼續(xù)擴(kuò)大，將嚴(yán)重影響中國電子競技行業(yè)的發(fā)展。
在面對這個問題時(shí)，韓國是這樣解決的：
(韓國中央大學(xué))
2014年，韓國排名前十的著名綜合類學(xué)府中央大學(xué)，宣布招收電子競技特長生，由職業(yè)電競選手中嚴(yán)格選拔。這一專業(yè)的設(shè)立，進(jìn)一步加深了韓國在電子競技行業(yè)的布局，也為電競選手們未來的發(fā)展提供了無限可能。無論是繼續(xù)職業(yè)生涯，還是選擇成為教練、經(jīng)理人，專業(yè)的課程有利于電子競技行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也為韓國電競產(chǎn)業(yè)提供了后續(xù)動力。
因此，與其在如何教導(dǎo)職業(yè)選手的問題上苦苦摸索，各大職業(yè)院校不妨多為電競行業(yè)輸送訓(xùn)練型人才。
電子競技作為一項(xiàng)體育運(yùn)動，實(shí)際上與傳統(tǒng)競技運(yùn)動員的培養(yǎng)方式差別不大。
科比沒有念完高中直接進(jìn)入NBA；
在NCAA名聲鵲起并且可以只手遮天的蒂姆·鄧肯，大學(xué)期間主修心理學(xué)。直到1997年才參加選秀；
林書豪，哈佛大學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，由常春藤進(jìn)入NBA；
韓國第一中單Faker，因?yàn)橄矚g游戲而成為職業(yè)選手；
對目前的中國電競行業(yè)來說，選手應(yīng)該活躍在賽場上和訓(xùn)練營中，最少，也應(yīng)該在網(wǎng)吧里。而如何培養(yǎng)管理型人才，也許才是院校更應(yīng)該考慮的。
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