4000億的校園市場是個偽需求？認(rèn)真你就贏了！創(chuàng)投
校園市場是個偽需求？一個4000億的市場，怎么可能是由不存在的需求產(chǎn)生呢？
但不可否認(rèn)，2015年最為火熱的校園項目都飽受爭議，而近半年諸多項目的發(fā)展又在勉強度日，大幅裁員幾乎是所有公司的真實寫照。而好幾家公司的校園團隊負(fù)責(zé)人跟我交流，問我是否還看好校園市場以及做了這么幾年是否厭倦？
其實校園從業(yè)者產(chǎn)生這個想法再正常不過，從大學(xué)時期進入這個市場，從實習(xí)生到全職員工，激情逐漸消磨，離學(xué)生的距離越加疏遠(yuǎn)，甚至開始很反感與學(xué)生溝通，覺得作為一名大學(xué)生理解能力怎么會如此之低，讓人難以理解和接受。但我還是對市場一如既往的樂觀，因為我堅信大學(xué)生這個群體是最精英、成長速度最快、潛力最大的青年群體，將迸發(fā)出無限可能。
下面我將從個人視角，闡述下對校園各細(xì)分領(lǐng)域的理解和看法。
1、校園兼職
校園兼職這個市場中，我知道拿到融資的都不少于十家，金額從幾十萬元到大幾千萬元不等。而我此前也聊過，局限的校園兼職，其實很難持久，用戶的流失始終是硬傷。但從校園快速獲取用戶，并走出校園將兼職群體開放，面向所有用戶的時候，卻發(fā)現(xiàn)面臨行業(yè)內(nèi)原有巨頭的沖擊，難以突破出去。
除了市場中巨頭的進入，當(dāng)然更重要的還是這個產(chǎn)品是否有真實需求，表面上看有商家需要招兼職，有用戶需要找兼職，但實際上會發(fā)現(xiàn)，有長期、大量兼職需求的商家，一般在本地都有對口合作的勞務(wù)、人力執(zhí)行公司；而愿意長期從事兼職工作或想找兼職的用戶群體，也基本成了這些傳統(tǒng)線下人力資源公司的會員。
互聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)是連接，打破中介，但傳統(tǒng)兼職中介卻有不可替代性，因為其具有各種需求崗位的簡單培訓(xùn)及推送兼職人員的速度優(yōu)勢，而互聯(lián)網(wǎng)兼職產(chǎn)品無法做的如此之重。因此對兼職產(chǎn)品而言，最大的競爭對手其實不是友商，而是線下的傳統(tǒng)人力中介機構(gòu)，他們擁有穩(wěn)定的客戶群體和當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)的兼職人員。
2、校園電商
大學(xué)生有驚人的消費能力，且還在持續(xù)增長中，這肯定是各大企業(yè)不愿錯失的市場。
2015年多家校園電商公司涌入，主要突破點都放在零食類目上。其實早在多年以前，就有在校學(xué)生在寢室內(nèi)做起了小生意，去經(jīng)銷商進貨回來，放在寢室售賣，主要優(yōu)勢是比校內(nèi)超市要近、方便，另一點則是諸多學(xué)校晚上寢室熄燈關(guān)門，夜間學(xué)生無法出寢購買，而寢室店則成為了唯一可以購買的地方。
因此我看到校園類電商創(chuàng)業(yè)公司，除了在校外建立門店倉庫外，紛紛開設(shè)寢室夜貓店，購買用戶使用APP下單，即送貨到寢室。而這類公司主要兩個設(shè)想，一個是以零食這類學(xué)生高頻的消費物切入校園市場展開延伸服務(wù)，另外則是零食有足夠高的毛利，從多年前就出現(xiàn)學(xué)生自己在寢室開店可以看出，并且當(dāng)銷量足夠大的時候，可以直接對接企業(yè)拿校園特渠價格，獲取更多利潤。
但事實是如何呢？大量校園渠道下沉后的管理成本，基本已經(jīng)全部消耗了產(chǎn)品的利潤；而校園市場雖大，但單一渠道產(chǎn)生的校園銷量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法引起企業(yè)端的重視，特渠價格也就大多停留于設(shè)想。我們很多時候?qū)W樂視建立一個又一個生態(tài)，但其重要的一點是在起點產(chǎn)品上已經(jīng)打磨的足夠好，但以零食切入校園市場的電商平臺，連立足點都沒打通，就想著延伸服務(wù)和校園生態(tài)，也就說說而已了。
3、校園社交
關(guān)于校園社交產(chǎn)品，不知這塊的創(chuàng)業(yè)者有多少反思過當(dāng)年盛極一時的“校內(nèi)網(wǎng)”為何會沒落，絕對不僅僅是所謂移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來而導(dǎo)致的。而類似于工具型的支付寶拼命的切入社交，諸多校園類非社交領(lǐng)域的產(chǎn)品也在動這個心思，但我在此潑一碰冷水，本人此前運營的超級課程表APP，用戶量超過兩千萬，覆蓋了近七成的在校大學(xué)生，日活達(dá)到三百多萬，但在此情況下，社交方向的轉(zhuǎn)型，仍然異常艱辛。
而上周跟我交流的一個校園電商平臺，真實用戶量不到百萬，想切入社交真的沒想象的那么容易。我們切換個角度，微信、微博以及95后人群使用較多的快手APP，已經(jīng)很大程度了滿足了學(xué)生社交的需求，單獨的校園社交產(chǎn)品意義有多大、解決何需求確實值得思考。
像陌陌解決的最為直接的需求，大部分用戶不是學(xué)生，因為學(xué)生都處于學(xué)校這個小圈子里，開展諸多社交活動是用不到專屬社交產(chǎn)品的。這也如同我在上部分里談到的，學(xué)生在寢室開店賣零食已經(jīng)構(gòu)成了關(guān)系鏈，沒有必要弄一個APP下單線上付款，線下交易，最原始的直接走幾步路，一手給錢一手給貨，反而是最后的方式；如果想將用戶硬搬到APP上，只有補貼降低售價這一條出路。
4、校園分期
校園分期、借貸，向來是飽受爭議的，我今天聊的不是爭議問題，無關(guān)道德，任何事物存在即有理。我想說的是這個市場相反與以上三者不同，很好的規(guī)避了用戶流失的問題，學(xué)生畢業(yè)后，進入職場仍然可以在分期平臺上進行分期操作，并且順理成章的過渡。不像我之前看到人人網(wǎng)沒落的一個原因，就是將“校內(nèi)”徹底開放，面向所有群體，反而喪失了原有的校園地位，無法與QQ形成競爭，我們?nèi)缃窀梢钥吹饺巳薃PP的介紹毫無校園痕跡了。
對于分期這個市場，想形成全國性的平臺，我個人認(rèn)為大門已經(jīng)關(guān)閉了，前幾年幾家混戰(zhàn)的時候，花唄還未正式推出，京東校園白條也為有如此大的推廣力度，但好在幾家平臺都搶到了這個風(fēng)口，迅速成長，優(yōu)分期被華塑控股收購；趣分期處于阿里陣營之中，升級為趣店集團，對標(biāo)京東；分期樂本為騰訊員工出來創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)任總裁更為前微信支付總經(jīng)理，苗頭也是直指螞蟻金服，逐步都以校園為根基，走出校園，這也算階段性的勝利。
聊完以上四類校園項目，還有一些項目也常會看到，如校園云打印、校內(nèi)自行車共享、校園最后100米配送，以及一些任務(wù)眾包等，這些其實都各有各的機會，但終究有一點，盈利、商業(yè)價值在哪？
我現(xiàn)在最看重的是B端資源及校園的真實落地能力，昨天有個河南的朋友問我，想做校園兼職領(lǐng)域還有沒有機會，我回答的是機會肯定有的，只要你真的愿意去做，肯下功夫，你可以獲得不錯的盈利，但有一點，心一定不要太大，切記圍繞本地化，扎根開展下去。
而除了聊的這些外，還有兩個細(xì)分類別，一個被很多人看不起，一個被很多人忽視，但是我現(xiàn)在最為重視的領(lǐng)域，就是校園推廣和校園招聘。
5、校園推廣
做校園推廣被很多人感覺很low，我自己也有過這樣的感覺，另一點的認(rèn)知就是覺得這個事情太簡單，當(dāng)然還有更重要的一點，這個看起來更像一門賺錢的生意而不是想象中的創(chuàng)業(yè)，線下太重，利潤率低導(dǎo)致可能與融資無緣。
但2016年資本回歸理性之后，我反而看到好幾家做校園地推的公司拿到融資，原因很簡單，這個項目有利潤，有商業(yè)價值呀！請記住，此前投資人看用戶、看活躍，后來看現(xiàn)金流，可投資機構(gòu)才是最聰明的，看了太多虛無的東西，如今拿融資（特別是非早期項目）利潤才是投資人最為看重的。
換個角度，不管市場怎么變，校園類企業(yè)死了一批，又來一批，總有人會往校園內(nèi)進行廣告投放，且總量只會多，不會少，像業(yè)內(nèi)的三人行、妙策等幾家有口碑的相關(guān)公司，雖不會急劇迅速壯大，但總歸一步一個腳印向前邁進。
另外就是前一個誤區(qū)，做校園推廣其實是個技術(shù)活，需要極強的執(zhí)行力和嚴(yán)格的執(zhí)行方式，以保證執(zhí)行效果，并且執(zhí)行只是最低端的，還需要向全案策劃執(zhí)行和上游客戶去靠近。
6、校園招聘
在我看來學(xué)生這個群體，最大的需求莫過于求職了，而招聘這個行業(yè)跟以上提到推廣業(yè)務(wù)類似，都是特別需要考驗B端資源和校園線下落地的。通過此前與前程無憂、智聯(lián)招聘朋友的交流，發(fā)現(xiàn)他們對B端資源真是驚人的重視，這也特別符合招聘行業(yè)的現(xiàn)有邏輯。
但校園招聘平臺說實話，更多解決的是重點學(xué)校學(xué)生的就業(yè)問題，各平臺爭先拿到其簡歷信息進行推送，因為企業(yè)更看重這類學(xué)生，愿意為這些學(xué)生付費。
因此，我覺得在校園招聘這個市場是有著一個較大的機會，以上提到的兩家公司，已上市十年，而對于最基礎(chǔ)學(xué)生用戶其實缺乏把控。因此，招聘這個市場與推廣業(yè)務(wù)的良好盈利性，但缺乏快速爆發(fā)成長不同，我認(rèn)為其中存在著顛覆式的機會。
歡迎與我交流，作者孫凌，多年校園創(chuàng)業(yè)者，微信號：sunoling
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