互聯(lián)網(wǎng)上干貨滿天飛：越渴望干貨，越一事無成？態(tài)度
干貨滿天飛，你抓住了多少？
人們像巴浦洛夫的狗一樣，一旦有人搖起“干貨”的鈴鐺，就迫不及待地上前跪舔。
信息爆炸時代，知識和資訊唾手可得，只要善用搜索引擎，沒有搞不定的問題，沒有學不會的技能。強大的谷歌和萬能的朋友圈，成為了現(xiàn)代人重要的知識來源。
于是，我們重燃了學習的激情，熱衷于收藏以“干貨”為名的長文。
知乎上看到某個大v的健身經(jīng)驗分享，你毫不猶豫地點贊。
微信上瞄到朋友轉(zhuǎn)發(fā)的面試技術貼，你如獲至寶地收藏。
微博上刷到四六級考試的高分攻略，你滿懷感恩地轉(zhuǎn)發(fā)。
你知道不能盡信書，可你卻盡信互聯(lián)網(wǎng)干貨。
無用的干貨：新時代毒品
在互聯(lián)網(wǎng)的語境中，“干貨”指的是經(jīng)過高度概括和提煉的方法論，基本修養(yǎng)是語言要深入淺出，讓受眾快速獲取某一領域的知識，最好還能立即應用，立即成功。其背后的邏輯，是想把一切知識都變成高度濃縮、順手拈來的“懶人包”。
“掌握了這些四六級高頻詞匯，上600分不是夢“
“干貨！如何從技術小白變成ps大神？”
“想成為面試牛人？這是你不得不看的技能帖”
…
看到這些題目，就已熱血沸騰。
群面有秘籍，撩妹有套路，考試有攻略，從生活百科到職場生存，從兩性關系到技能學習，好像只要把干貨抓住，就能在任何領域旗開得勝。過去，愛上網(wǎng)被看作是不學無術、不務正業(yè)的舉動。可如今，你不會輕易貼這類標簽。因為干貨文滿屏，網(wǎng)民求知若渴，嗷嗷待哺。
沉迷網(wǎng)游是墮落，沉迷干貨是上進。
前不久，知乎推出了“知乎live”產(chǎn)品。邀請各個領域中的大牛，通過付費在線演講的形式給受眾講解知識。一個名為“一小時建立受益終生的閱讀操作系統(tǒng)”的live，內(nèi)容質(zhì)量堪憂，參與人數(shù)卻高達13萬人數(shù)。有知乎用戶評價道，這不是名副其實的live，卻是極其成功的營銷。“一小時”對應“終生受益”，相當于一本萬利，正好迎合了現(xiàn)代人急功近利的心理。不到1元的價格，就可以聽到成功人士的語音教學，肯定價值非凡。于是，人們像巴浦洛夫的狗一樣，一旦有人搖起“干貨”的鈴鐺，就迫不及待地上前跪舔。
從表面上看，干貨與心靈雞湯對立，因為雞湯強行樂觀、逃避現(xiàn)實，而干貨提供五花八門的方法論，看上去靠譜又實誠。然而，以干貨為旗號的文章，販賣的也并非有價值的知識，而是營銷的產(chǎn)物。當良莠不齊的干貨如雨后春筍般涌現(xiàn)，它便取代了雞湯，成為新的毒品。
干貨版圖書，方便在手機上閱讀。但你讀到的，是精華，還是垃圾？
越渴望干貨，越一事無成
你明明知道，學習不能一蹴而就。但為了擺脫無知的焦慮，還是對干貨趨之若鶩。干貨成了你的救命稻草。
你沉醉于網(wǎng)上的低級娛樂，偶爾打開各種實習、就業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)等公號，囫圇吞棗地閱讀，形成“我正在學習”的錯覺，帶著這些虛無的滿足感，原諒了自己的懶惰成性。
時日漸長，你曾經(jīng)“馬克”過的文章，安安靜靜地躺在收藏欄目里，從未仔細琢磨，但每次打開，心生歡喜。當別人都在打游戲、看視頻的時候，你自認為高人一等。可笑的是，馬克的干貨越多，你越是一事無成。
販賣二手知識的“干貨”試圖把原著內(nèi)容濃縮給你看，你能學到的東西注定是武斷的、粗淺的、不全面的。
今年年初，羅輯思維創(chuàng)始人羅振宇，推出“得到”應用，將經(jīng)典著作的內(nèi)容進行提煉，集結成“干貨版圖書”后出售。對深奧的社科書籍，他們斷章取義地把一些精彩的觀點和結論拿出來，甚至只是抽出一些為人生實踐提供指導的內(nèi)容。而書中詳盡的論述，讀者不感興趣的內(nèi)容，則不會提及。
現(xiàn)代人對知識的焦慮有目共睹。一方面，社會競爭激烈，學習的需求劇增；一方面，高強度的工作時長卻讓人們止步于系統(tǒng)學習，停留在拾掇信息碎片的階段。
然而，無論是“精華”圖書，還是經(jīng)過二次加工的干貨文章，都不是解決知識焦慮癥的絕世良方，反而縱容了我們對碎片化閱讀的依賴，對實用主義的盲從。
干貨縱容了碎片化閱讀。
急功近利得不到真正的知識
當社會分工越發(fā)精細化，知識就成為了資本的核心競爭力。隨之而來的，是人們對知識的急功近利。
知識，不再是高貴而難以觸碰的。知識分享平臺，如喜馬拉雅、知乎、分答等，正改變著人們對知識的態(tài)度。費盡心思打造知識界的網(wǎng)紅，用名人效應吸引關注，以“省時高效”作為賣點，把知識打造成一種凸顯品格、表達態(tài)度的工具。于是，知識的形態(tài)從過去的體系化、理論化，變成如今的干貨化、碎片化。
上世紀70年代，美國傳播學家蒂奇諾提出了“知識溝假說”。他認為，由于社會經(jīng)濟地位高者通常能比社會經(jīng)濟地位低者更快地獲得信息，因此，大眾媒介傳送的信息越多，這兩者之間的知識鴻溝也就越有擴大的趨勢”。而在互聯(lián)網(wǎng)涌現(xiàn)的干貨，更是在加速鴻溝的拉大。
深度閱讀不易，但深度閱讀帶來的知識是干貨無法比擬的。
這是一個充滿矛盾的時代，一方面，我們渴求用深度知識充實自己。一方面，又排斥艱難晦澀的東西，希望深度知識能被通俗輸出。商家選擇迎合大眾，繼續(xù)挖掘知識被簡化、被提煉的可能性。如果我們不擺脫對干貨的迷戀、對知識大咖的盲從，就只會讓思維不斷被簡化，逐漸喪失質(zhì)疑的能力。
知識總有晦澀難懂的一面，這是每個人都需要直面的困難。你可以為了荷包更飽滿而學習，但不能因為求快，就失去對知識的尊重。真正的無知，不是知識的匱乏，而是用閱讀干貨代替深入學習。
文/叔本琦
來源：新周刊
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